El viernes 19 de abril, Daniela Miranda, investigadora postdoctoral de CESPYD, fue invitada por Cláudia de Freitas, del Instituto de Salud Pública de la Universidad de Porto, a presentar un seminario titulado «Promoting Roma Health Equity through Co-Creation: Un marco conceptual y estrategias metodológicas«. El seminario reunió a investigadores y...
El 12 de marzo, el Proyecto ANDAROMI puso en marcha con éxito un espacio colaborativo entre investigadores/as del Departamento de Psicología Social e investigadores/as visitantes, Yolanda Suárez-Balcazar y Fabricio Balcazar de la Universidad de Illinois Chicago, para: (1) Fortalecer las sinergias de investigación entre los/as miembros del Departamento de Psicología...
Este jueves, 19 de mayo de 2022, nuestro compañero Marco Gemignani intervendrá como conferenciante de clausura en el Máster de Migraciones Internacionales. Su intervención llevará por título «Un Viaje Personal en la Teoría Crítica del Conocimiento». Será a las 17:00 horas en el aula 5 de la Facultad de Psicología....
Se ha abierto la inscripción en el curso “La pandemia y los procesos de exclusión social en el mercado de trabajo y en la vida cotidiana: una lectura desde el Informe FOESSA”. La UPNa da la posibilidad de realizar una matrícula online o presencial. En ambos casos la matrícula es...
Nuestra compañera Rocío Garrido participará como docente en el curso «Formación de líderes de asociaciones del ámbito de las migraciones en Andalucía» con el módulo Género e Interseccionalidad. Este curso está liderado por la Fundación Sevilla Acoge, en partenariado con Almería Acoge, Claver SJM y con el apoyo de la...
La profesora Silvia Simões, del Instituto Federal de Catarinense Campus Camboriú (Santa Catarina, Brasil), se encuentra realizando una estancia en nuestro centro. Experta en derechos humanos, diversidad e inclusión, participa en las actividades de CESPYD desde noviembre de 2021 hasta enero de 2022. Principalmente, ha colaborado en tareas relacionadas con...
Ya ha salido nuestra última newsletter, en esta te contamos nuestros avances como grupo y los logros recientes de los distintos miembros de CESPYD. En el siguiente enlace puedes consultarla: https://mailchi.mp/648eea2f7e54/noticias-cespyd-news-nov-2021 ¡No te pierdas las últimas novedades del equipo! También puedes seguirnos en redes para estar al día de todo lo...
Referencia: Garrido, R. y Jiménez, S. (2021). La equidad de las políticas educativas en Andalucía. Análisis desde una perspectiva interseccional. Sevilla: MAD África. Resumen: Este estudio, enmarcado en el proyecto NDER2: Alzando la voz desde la ciudadanía africana y afrodescendiente andaluza, tiene como objetivo analizar la equidad de las políticas...
«El texto que he escrito se debe a que un profesor de mi Erasmus, que se jubiló este año, quería tener un detalle compartiendo en su fiesta de jubilación cómo su alumnado ha acabado dedicándose a campos relacionados con los que él enseñaba. Compartir las historias de su alumnado le...
Aquí podéis consultar la noticia completa: https://sevilla.abc.es/sevilla/sevi-investigadores-concluyen-ricos-votan-mas-202102251345_noticia.html
Este programa tiene como finalidad fortalecer la salud mental de las personas inmigrantes mediante un formato comunitario basado en mentoría y apoyo entre iguales. El programa se implementará durante los meses de septiembre a diciembre de 2021 en la sede de la Fundación Cepaim. En este momento se encuentra abierta...
Financiado por: EACEA Erasmus Lifelong Learning Program. Coordinador: Jeanine Suurmond (Academic Medical Centre/University of Amsterdam). Duración: 2013 – 2015. Resumen: El C2ME tiene como objetivo desarrollar un programa general de profesores para el personal docente, así como para los líderes educativos. El C2ME desarrollará principios de diseño para implementar competencias...
Ayşe Şafak Ayvazoğlu y Ozge Calhan, investigadoras en la Izmir Katip Çelebi University de Turquía, visitaron CESPYD del 10 al 20 de Septiembre de 2019. La visita fue posible gracias a un Acuerdo de Movilidad Erasmus+ para la Formación del Staff. Entre otras actividades, visitaron un centro de acogida para...
Nuestra compañera Rocío Garrido disfruta de una estancia de investigación-acción en el NUH – Núcleo de Direitos Humanos e Cidadanía LGBT (http://www.fafich.ufmg.br/nuh/), de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Esta estancia, realizada durante agosto de 2019, se enmarca dentro del proyecto titulado «Diversidad y Equidad en Universidades Iberoamericanas: Caracterización...
Virginia Paloma ha disfrutado de una ayuda del programa Staff Mobility for Teaching (Erasmus +) del 6 al 10 de mayo de 2019 en el Departamento de Psicología de la Università Cattolica del Sacro Cuore en Milán (Italia). Invitada por la Prof. Daniela Marzana, ello le ha permitido impartir docencia...
El pasado viernes 15 de junio se celebró el acto de graduación de los posgrados oficiales de Psicología. Manuel García Ramírez fue el encargado de la Lección Final y Mª Jesús Albar y Rocío Garrido fueron elegidas entre las mejores profesoras.
La revista Intervención Psicosocial ya está indexada dentro de Clarivate Analytics’ Social and Behavioral Sciences Journal Citation Reports and Social Sciences Edition Social Sciences Citation Index. Intervención Psicosocial está incluida en las bases de datos internacionales más influyentes y reconocidas, tales como: Current Contents® (Clarivate), DOAJ (Directorio de revistas de acceso...
¡Felicitamos a nuestra compañera Virginia Paloma por su nueva incorporación al Consejo Editorial del Journal of Community Practice! Más información en: https://www.tandfonline.com/action/journalInformation?show=editorialBoard&journalCode=wcom20#board
El artículo de nuestras compañeras Guariso, Paloma, Arias, Garrido y nuestro compañero García-Ramírez titulado «Photovoice as a Research-Intervention Tool for Youth Neighborhood Activism in Societally Vulnerable Contexts» publicado en el Global Journal of Community Psychology Practice, ha sido destacado en la web Community Psychology de la SCRA. Más información en: https://www.communitypsychology.com/using-photovoice-as-a-community-building-tool/
El pasado 10 de noviembre de 2017 nuestra compañera Rocío Garrido defendió su tesis doctoral titulada «Competencias para la Equidad en Comunidades Culturalmente Diversas: Conceptualización y Medida de la Competencia Cultural Comunitaria«. Su trabajo, codirigido por los profesores Manuel García-Ramírez (Universidad de Sevilla) y Fabricio Balcázar (University of Illinois at...
Referencia: Manzano-Arrondo, V. (2017). Hacia un cambio paradigmático para la evaluación de la actividad científica en la Educación Superior. Revista de la Educación Superior, 46, 1-35. doi: Resumen: La evaluación actual de la actividad científica se lleva a cabo mediante un mismo patrón internacional. Esta circunstancia ha estimulado un notable número de...
Coordinadora: Fátima León Larios. Duración: Mayo 2017. Resumen: De acuerdo con el Artículo 36 de la Constitución de la República Árabe Saharaui Democrática, los ciudadanos y ciudadanas saharauis tienen derecho a la protección y a los cuidados de la salud; la situación actual de ésta en los campamentos de refugiados está...
Referencia: Manzano-Arrondo, V., & Suárez García, E. (2015). Unidad de Acción Comprometida: una propuesta de solución ante el problema universitario del servicio a la sociedad. Hábitat y Sociedad, 8, 147-165. Resumen: Las tres funciones tradicionalmente asumidas de la universidad (docencia, investigación y extensión) han venido sufriendo problemas de desajuste (concreciones con direcciones distintas para cada función),...
Desde el 21 de agosto y hasta el 16 de noviembre, nuestra compañera Rocío Garrido se encuentra realizando una estancia de investigación en el Center for Capacity Building on Minorities with Disabilities Research de la University of Illinois at Chicago (EEUU). Este centro y CESPYD mantienen una larga tradición de...
Referencia: Manzano-Arrondo, V. (2015). Activismo frente a norma: ¿quién salva a la universidad? RIDAS. Revista Iberoamericana de Psicología, 1, 28-55. doi: https://doi.org/10.1344/ridas2015.1.3 Resumen: La fuerte presión que se está ejerciendo actualmente sobre la educación superior dificulta su capacidad para trabajar directamente hacia el bien común desde su carácter de organización basada en...
Referencia: Manzano, V. (2012). La universidad comprometida. Bilbao, Hegoa. Resumen: Que la universidad ha de estar al servicio de la sociedad es algo que difícilmente se cuestiona. Ahora bien ¿que se entiende por “servicio”? ¿en que parte de la sociedad se está pensando? ¿Qué concreción de la universidad se tiene en mente?....
